MATERI PEMBELAJARAN KITABAH BAHASA ARAB (part2)

التدريب الأول

        أعد صياغة الخطاب السايق جميعا بأسلوب إنشائك !

التدريب الثانى

        نموذج : سعادة الدكتور عميد كلية التربية بجامعة الملك سعود

        اسبخدم هذا الأسلوب لمخاطبة عددٍ من عمداء الكليات

أ. ......................................................................................

ب. ..................................................................................... جـ. .....................................................................................

د. ......................................................................................

هــ. ......................................................................................

التدريب الثالث

نموذج : تحيّة واحتراما

        هات من التحيّات ما يناسب الخطاب الرسمى

أ. ......................................................................................

ب. ..................................................................................... جـ. .....................................................................................

د. ......................................................................................

هــ. ......................................................................................

ProTa (program Tahunan) pelajaran Bahasa Arab kelas VIII

SOAL ULANGAN HARIAN BAHASA ARAB KELAS VIII

 

Mata Pelajaran            :  Bahasa Arab

                        Kelas/ Semester          :  VIII A /  Semester Ganjil

                         Waktu                        :  40 menit

                        Tanggal uji                  :  5 November 2014

A.    Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan membulatkan salah satu jawaban A, B, C dan D Yang dianggap benar !!

1.     هَلْ تَنَاوَلْتَ الْعَشَاءَ ؟ نَعَمْ, ..... ( apakah kamu sudah menyantap makan malam ?) Iya....

A.تَنَاوَلْتُ                                                        B.تَنَاوَلْتْ                          

C.  تَنَاوَلْتِ                                                      D. تَنَاوَلَ                           

2.     كَمِ السَّاعَةُ الاَنَ ؟ الاَنَ ...                   ( Jam berapa sekarang) sekarang....                

A.  السَّاعَةُ الْخَامِسَةُ                                              B. السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ                

C.  السَّاعَةُ الْعَاشِرَةُ                                            D. السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ

3.     ... حَفِظْتَ الدَّرْسَ ؟ نَعَمْ، حَفِظْتُ

Isilah titik- titik diatas dengan kata : apakah.

A.   هَلْ                                                 B. مَاذَا                            

C. كَيْفَ                                               D. مَتَي                  

4.     هَلْ تَنَاوَلْتَ الْعَشَاءَ

Arti dari kata yang di garis bawahi adalah ….

A.   Sarapan pagi                                          B. Makan siang             

C.  Makan sore                                           D. Makan malam

5.     Apa arti dari kata yang di garis bawahi pada kalimat berikut ini    

لَيْلَتُكَ سَعِيْدَةٌ يَابُنَيَّ           

A.   Selamat malam                                                B.  Selamat pagi  

C.  Selamat siang                                                  D.  Selamat sore 

B.   Berilah tanda panah pada pilihan yang tepat!

Bertanggung jawab	قَرِيْبٌ
Ibu	الآنَ
Sarapan	كَمْ
Suka	النَّومُ
Dekat	الفُطُووْرُ
Sekarang	مَسْؤُوْلٌ
Tidur	تُحِبُّ
Anak laki- laki	الإبْنُ
Berapa	الأُمُّ

RPP BAHASA ARAB KELAS VIII (part5)

Sekolah	: SMP Muhammadiyah 31 Jakarta
Mata Pelajaran	: Bahasa Arab
Materi Pembelajaran / Bab	: الأوْصَاف / الباب الثالث
Kelas/ Semester	: VIII-a / 1 (satu)
Pertemuan Ke-	: 5 (Lima)
Alokasi Waktu	: 4 x 40’

A.          Standar Kompetensi

Menguasai empat keterampilan dasar berbahasa Arab (menyimak, berbicara, membaca dan menulis)

B.           Kompetensi Dasar

Siswa mampu menyimak, berbicara, membaca dan menulis tentang kampung halaman yang memuat tentang حرف (لــ)، أنا- لى، أنت- لكَ، أنت- لكِ، هو-له

C.          INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR

1.             Siswa mampu memahami konsep penggunaan dhomir muttashil melalui metode ceramah dan latihan

2.            Siswa mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang حرف (لــ)، أنا- لى، أنت- لكَ، أنت- لكِ، هو-له

D.          Tujuan Pembelajaran

1.             Siswa mampu memahami konsep penggunaan  dhomir muttashil

2.             Siswa mampu mengaplikasikan dhomir muttashil dalam kehidupan sehari- hari

E.           Materi Pembelajaran

1.             حرف (لــ)، أنا- لى، أنت- لكَ، أنت- لكِ، هو-له

F.           Metode Pembelajaran

§    Metode ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran, sebagai penerangan secara lisan atas bahan pembelajaran juga untuk menimbulkan inspirasi bagi siswa.

§    Metode diskusi : metode ini digunakan untuk mendorong siswa agar aktif di kelas dan menguatkan pemahaman siswa

G.          Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Waktu	Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
v  Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi §  Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. §  Guru mengecek kehadiran siswa §  Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran §  Guru melakukan apersepsi kepada siswa mengenai materi yang akan dipelajari (kata kepemilikan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Arab) §  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian §  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan §  Guru memberikan stimulus kepada siswa mengenai materi yang dikaitkan dengan kehidupan sehari- hari (menyebutkan barang- barang yang mereka milki dengan menggunakan dhomir muttashil) v  Kegiatan inti Eksplorasi §  Siswa menyimak dengan baik penjelasan mengenai dhomir muttshil yang dijelaskan oleh guru §  Siswa menyimak dengan baik contoh- contoh tentang dhomir muttshil yang dijelaskan oleh guru §  Siswa mencatat kalimat baru §  Guru melaksanakan penilaian lisan §  Memberikan tugas pengayaan Elaborasi §  Siswa mendemonstrasikan apa yang telah mereka pahami dari dhomir muttashil §  Siswa  bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas  Konfirmasi §  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan dari konsep dhomir muttashil §  Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya jawab dengan guru guna meluruskan kesalahfahaman, serta memberikan penguatan dan kesimpulan §  Guru dan siswa berdiskusi hasil kerja siswa dalam menjawab soal latihan yang diberikan oleh guru §  Guru memperhatikan kemampuan siswa dalam memahami isi teks bahasa Arab yang telah dipelajari v  Kegiatan penutup Siswa dan guru melakukan refleksi antara lain : §  Refleksi keberhasilan, kesulitan dan kendala siswa dalam memahami materi §  Bertanggung jawab terhadap metode pembelajaran, apakah disenangi siswa atau tidak §  Guru menginformasikan tentang pelajaran yang akan di pelajari di pertemuan berikutnya	10 50	Pemahaman Konsep

H.          Media Pembelajaran

1.      Power Point Pembelajaran

2.      Games

I.             sumber Pembelajaran

1.      Buku paket yang digunakan adalah buku “ Al- ‘Ashri ” Belajar Bahasa Arab Modern untuk kelas VIII karya H. Awaluddin, M. Ag dkk., sesuai kurikulum muhammadiyah dan kurikulum 2013

2.      Metode permainan- permainan edukatif dalam belajar bahasa Arab karya Fathul Mujib dan Nailur Rahmmawati

3.      www. Belajarpsikologi. com

J.            Alat pembelajaran

1.      Whiteboard

2.      Spidol

3.      Proyektor

4.      Laptop

Mengetahui Guru Pamong Bidang Studi Bahasa Arab Mugi Rahayu S. Pd NBM: 1042671

Jakarta, 8 Oktober  2014 Guru Bidang Studi Bahasa Arab Fitria Fajrina NIM. 2715115631